SIGUE la clase 2 de marzo/2011
VICTORIA OCAMPO - "AUTOBIOGRAFÍA I"
SU PROYECTO INTELECTUAL
Con "El Sur", cuando Victoria está por los cuarenta, podemos ver el objetivo que ya está en su obra literaria "AUTOBIOGRAFÍA":
"Yo sólo sé que habré prolongado, por un camino en apariencia muy distinto, no el rastro de sus virtudes, fuesen las que fuesen (sería jactarme) sino su amor tenaz, y a veces encabritado, por un país ingrato y querido, que precisa, hoy más que nunca, una suma enorme de amor desinteresado para criarse y crearse, como los niños chiquitos. Este caudal no se consigue con empréstitos solamente. Y mientras el país no lo reciba, merecerá del mundo aquel juicio de Quincy Adams, cuando advertía a Monroe: 'En el estado inorgánico de las provincias de la América Española, no sería prudente auspiciar un reconocimiento' " Y eso fue a pedir a Estados Unidos mi bisabuelo Aguirre en 1817: un reconocimiento.
Dentro de otra esfera, en condiciones muy diferentes, yo también he tratado de negociar un reconocimiento." p.14
BUSCAR UN RECONOCIMIENTO INTERNO Y EXTERNO.
INTERNO - espacio cultural
EXTERNO - (en los 40/50) ingresar en la república de las letras hispanoamericanas
CAPÍTULO "EL ARCHIPIÉLAGO"
Aleatoriedad y no interpretación - el capítulo deja a la niña bablar. Ella (adulta) está al lado.
Y Victoria en su proyecto casi nunca pone al lado su sujeto, su "YO" de la totalidad.
(Nuestra profesora cita la autobiografía de Pablo Neruda = es totalizante)
PERSPECTIVA TELEOLÓGICA - que la vida tiene un destino desde siempre.
CUESTIÓN CENTRAL EN LA OBRA
"La interpretación de mis primeros recuerdos depende, desde luego, de lo que yo creo ver en ellos. Pero los recuerdos en sí no dependen de mi voluntad, no han sido deliberadamente seleccionados. Mi memoria me los impone. Sobre este punto no puede haber duda posible. Ni rastro de wishful thinking. En la medida en que estoy en condiciones de controlar con algún rigor su autenticidad, esos primeros recuerdos parecen ligados en orden cronológico a la indignación causada por la injusticia y la crueldad..." p.66
¿En qué medida está la ficción en estos textos?
¿La ficción está vinculada a el olvido?
En textos autobiográficos siempre está la ficción a dar vueltas. A veces, porque se da mejor a la narración.
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domingo, 15 de maio de 2011
FLM0628 Lecturas hispanoamericanas
ACTO DE PRESENCIA - SYLVIA MOLLOY
Fragmentos de leitura - excertos interessantes
"Introducción
La prosopopeya, se ha dicho, es la figura que rige la autobiografía. Así, escribir sobre uno mismo sería ese esfuerzo, siempre renovado y siempre fallido, de dar voz a aquello que no habla, de dar vida a lo muerto, dotándolo de una máscara textual..." p.11
prosopopéia:
Acepções
■ substantivo feminino 1 Rubrica: retórica.
figura pela qual o orador ou escritor empresta sentimentos humanos e palavras a seres inanimados, a animais, a mortos ou a ausentes; personificação, metagoge
(fonte - Houaiss)
"Si decidí escribir sobre autobiografía y, en concreto, sobre autobiografía hispanoamericana, lo hice movida, básicamente, por curiosidad crítica. Quiero reflexionar sobre textos que pretenden realizar lo imposible, esto es, narrar la 'historia' de una primera persona que sólo existe en el presente de su enunciación, y quiero observar cómo esa imposibilidad cobra forma convincente en textos hispanoamericanos..." p.11
(parei por sono, sigo depois)
Fragmentos de leitura - excertos interessantes
"Introducción
La prosopopeya, se ha dicho, es la figura que rige la autobiografía. Así, escribir sobre uno mismo sería ese esfuerzo, siempre renovado y siempre fallido, de dar voz a aquello que no habla, de dar vida a lo muerto, dotándolo de una máscara textual..." p.11
prosopopéia:
Acepções
■ substantivo feminino 1 Rubrica: retórica.
figura pela qual o orador ou escritor empresta sentimentos humanos e palavras a seres inanimados, a animais, a mortos ou a ausentes; personificação, metagoge
(fonte - Houaiss)
"Si decidí escribir sobre autobiografía y, en concreto, sobre autobiografía hispanoamericana, lo hice movida, básicamente, por curiosidad crítica. Quiero reflexionar sobre textos que pretenden realizar lo imposible, esto es, narrar la 'historia' de una primera persona que sólo existe en el presente de su enunciación, y quiero observar cómo esa imposibilidad cobra forma convincente en textos hispanoamericanos..." p.11
(parei por sono, sigo depois)
FLM0628 Lecturas Hispanoamericanas
VARIA IMAGINACIÓN - SYLVIA MOLLOY
Clase de 12/5/11
Lectura final.
CARACTERÍSTICAS DE LA OBRA
-Memoria difusa, con marcas ficcionales, relatos de otros (lo que escuchó de los demás)
-El origen del relato empieza con el derrumbe de las torres gemelas (2001). La autora está allá cuando ocurré el hecho.
-De cierta manera la obra "Desarticulaciones" empieza también con otro derrumbe. Una caída personal.
-La narración tiene rasgos de una memoria fragmentaria.
-Empieza y termina en el mismo lugar. La casa de la familia.
NOMBRE DEL PRIMERO CAPÍTULO
Tiene que ver con una referencia a un cuento de Cortázar - "Casa Tomada". Además, es algo que viene por la memoria de Pablo.
ORGANIZACIONES DEL TEXTO
-Locus clásico - casa paterna (que ha sido tomada, perdida, que vive otra gente).
-NO pertenencia; estar sin suelo.
-Desplazamientos (EE.UU - Buenos Aires - casa de Olivos - EE.UU).
EL ÚLTIMO CAPÍTULO
-La memoria es una construcción subjetiva.
-Es precaria, poco confiable.
-Molloy tanto está reflexionando sobre el género autobiográfico com también está tratando de memorias.
LA FICCIÓN SIEMPRE MEJORA EL PRESENTE
LEVANTAR LA CASA p.83
"Cuando murió mi padre mi madre decidió que la casa en la que habián vivido tantos años le quedaba grande (asi dijo, como si tratara de un vestido) y la vendió casi enseguida...
Años más tarde a un amigo le tocó levantar la casa de su madre que acababa de morir. Sus hermanas decidieron mandar toda la ropa, sin revisar, a una obra de beneficencia. Hasta tiraron el vestido de novia, decía mi amigo, al mirar por la ventana vi cómo cargaban esa precisa bolsa en el camión, a quién, decía no sin razón, le va a servir ese vestido. La anécdota me pareció improbable, acaso apócrifa, pero eficaz. A la gente le gusta fabular adioses definitivos, sobre todo patéticos.
Y a propósito: al dejar la casa para ir a su nuevo apartamento, mi madre, con cara perfectamente inexpresiva, pasó la mano por el vano de una puerta, apretó una palma contra una pared, rozó lentamente con los dedos un picaporte. Estaba despidiéndose. Me llevó un tiempo darme cuenta de que repetía una escena de un film de Garbo; mi madre, acaso sin saberlo, estaba citando. El hecho no disminuye la sinceridad del gesto: antes bien la confirma.
Nosotros, a nosotros mismos contamos ficciones.
VANGUARDIA (AUN EN 2003)
Aunque el texto sea produción actual - pos-vanguardia - el mantiene una relación de nostalgia con la vanguardia.
(segue depois...)
Clase de 12/5/11
Lectura final.
CARACTERÍSTICAS DE LA OBRA
-Memoria difusa, con marcas ficcionales, relatos de otros (lo que escuchó de los demás)
-El origen del relato empieza con el derrumbe de las torres gemelas (2001). La autora está allá cuando ocurré el hecho.
-De cierta manera la obra "Desarticulaciones" empieza también con otro derrumbe. Una caída personal.
-La narración tiene rasgos de una memoria fragmentaria.
-Empieza y termina en el mismo lugar. La casa de la familia.
NOMBRE DEL PRIMERO CAPÍTULO
Tiene que ver con una referencia a un cuento de Cortázar - "Casa Tomada". Además, es algo que viene por la memoria de Pablo.
ORGANIZACIONES DEL TEXTO
-Locus clásico - casa paterna (que ha sido tomada, perdida, que vive otra gente).
-NO pertenencia; estar sin suelo.
-Desplazamientos (EE.UU - Buenos Aires - casa de Olivos - EE.UU).
EL ÚLTIMO CAPÍTULO
-La memoria es una construcción subjetiva.
-Es precaria, poco confiable.
-Molloy tanto está reflexionando sobre el género autobiográfico com también está tratando de memorias.
LA FICCIÓN SIEMPRE MEJORA EL PRESENTE
LEVANTAR LA CASA p.83
"Cuando murió mi padre mi madre decidió que la casa en la que habián vivido tantos años le quedaba grande (asi dijo, como si tratara de un vestido) y la vendió casi enseguida...
Años más tarde a un amigo le tocó levantar la casa de su madre que acababa de morir. Sus hermanas decidieron mandar toda la ropa, sin revisar, a una obra de beneficencia. Hasta tiraron el vestido de novia, decía mi amigo, al mirar por la ventana vi cómo cargaban esa precisa bolsa en el camión, a quién, decía no sin razón, le va a servir ese vestido. La anécdota me pareció improbable, acaso apócrifa, pero eficaz. A la gente le gusta fabular adioses definitivos, sobre todo patéticos.
Y a propósito: al dejar la casa para ir a su nuevo apartamento, mi madre, con cara perfectamente inexpresiva, pasó la mano por el vano de una puerta, apretó una palma contra una pared, rozó lentamente con los dedos un picaporte. Estaba despidiéndose. Me llevó un tiempo darme cuenta de que repetía una escena de un film de Garbo; mi madre, acaso sin saberlo, estaba citando. El hecho no disminuye la sinceridad del gesto: antes bien la confirma.
Nosotros, a nosotros mismos contamos ficciones.
VANGUARDIA (AUN EN 2003)
Aunque el texto sea produción actual - pos-vanguardia - el mantiene una relación de nostalgia con la vanguardia.
(segue depois...)
terça-feira, 8 de março de 2011
FLM0628 Clase 2 Lecturas Hispanoamericanas
Clase de 3/3/11
Profesora Adriana Kanzepolsky
PROBLEMAS EN LOS RELATOS AUTOBIOGRÁFICOS
"Fabulaciones del YO"
Leer los textos de:
BOURDIEU, Pierre. "A ilusão biográfica"
e
MOLLOY, Silvia. "Acto de presencia. La escritura autobiográfica en Hispanoamerica" (leer la introducción)
Palabras y frases importantes en la clase:
- fabulaciones del yo
- relatar con "talento"
- "Yo soy el tema de mi libro" (Montaigne)
- yo soy lo que firma
- yo soy lo de la enunciación
Postulación de Philipe Lejeune en "El pacto autobiográfico":
- ser lo que firma, lo que habla, lo de la enunciación
NOS INTERESA en el curso la CONSTRUCCIÓN DEL 'YO' TEXTUAL y no las referencias ni lo grado de verdad.
- ES LA REPRESENTACIÓN, LA ELECCIÓN DE LA PERSPECTIVA que nos interesa.
- COMO SE OFRECE DETERMINADA IMAGEN.
- LA AUTOFIGURACIÓN
PACTO:
A medida que el YO se desdobla ello asume la historia y cambia la historia.
No coincidencia entre el YO empírico y el YO ficcional.
¿Qué se elige para contar?
¿Qué dejar de contar?
¿Qué versión de si mismo se elige para contar?
Bourdie - la verdade se entrega de manera sucesiva en las narraciones de un relato totalizante o autobiográfico.
El capítulo "El archipiélago" de Victoria Ocampo es una excepción de la construcción totalizante de las autobiografias. Ello es todo fragmentario.
SIGUE...
Profesora Adriana Kanzepolsky
PROBLEMAS EN LOS RELATOS AUTOBIOGRÁFICOS
"Fabulaciones del YO"
Leer los textos de:
BOURDIEU, Pierre. "A ilusão biográfica"
e
MOLLOY, Silvia. "Acto de presencia. La escritura autobiográfica en Hispanoamerica" (leer la introducción)
Palabras y frases importantes en la clase:
- fabulaciones del yo
- relatar con "talento"
- "Yo soy el tema de mi libro" (Montaigne)
- yo soy lo que firma
- yo soy lo de la enunciación
Postulación de Philipe Lejeune en "El pacto autobiográfico":
- ser lo que firma, lo que habla, lo de la enunciación
NOS INTERESA en el curso la CONSTRUCCIÓN DEL 'YO' TEXTUAL y no las referencias ni lo grado de verdad.
- ES LA REPRESENTACIÓN, LA ELECCIÓN DE LA PERSPECTIVA que nos interesa.
- COMO SE OFRECE DETERMINADA IMAGEN.
- LA AUTOFIGURACIÓN
PACTO:
A medida que el YO se desdobla ello asume la historia y cambia la historia.
No coincidencia entre el YO empírico y el YO ficcional.
¿Qué se elige para contar?
¿Qué dejar de contar?
¿Qué versión de si mismo se elige para contar?
Bourdie - la verdade se entrega de manera sucesiva en las narraciones de un relato totalizante o autobiográfico.
El capítulo "El archipiélago" de Victoria Ocampo es una excepción de la construcción totalizante de las autobiografias. Ello es todo fragmentario.
SIGUE...
sábado, 26 de fevereiro de 2011
FLM0628 Clase 1 Lecturas Hispanoamericanas
Clase de 24/2/11
Profesora Adriana Kanzepolsky
Una referencia: Revista SUR – 1931
Autores del período:
Adolfo Bioy Casares
Jorge Luis Borges
Victoria Ocampos
(y otros más)
“QUIEN RECUERDA A LA NIÑA NO ES LA NIÑA”
1-NO IDENTIDAD entre el sujeto de la enunciación y el sujeto del enunciado
2-NO CONTEMPORANEIDAD en el espacio temporal
Victoria Ocampos no hace hablar a la niña pero va a construir una retórica de la inocencia.
Estos rasgos – no contemporaneidad temporal y no identidad de los sujetos – se dan en todas las autobiografías de infancia.
La pregunta más importante es:
¿QUIÉN HABLA?, ¿QUIÉN DICE “YO”?
IDENTIDAD – se va construyendo a poco, a lo largo de la vida.
Los “yo” no son los mismos. Quien habla no es la niña y sí el adulto, el autor.
“LA NIÑA QUE YO ERA...” o “LA NIÑA QUE ERA YO”
Expresiones de autoras como Tununa Mercado o Perla Suez
LA PERSPECTIVA: ¿Quién habla? y ¿Habla el niño en algun tiempo?
Ocampos consigue apartar de si misma de manera más fácil que Canetti, por ejemplo.
En la mayor parte de los capítulos hay clareza en las voces, pero en “El archipiélogo” hay voces infantiles.
Silvia Molloy dice que las autobiografías surgen acá en América del Sur en el siglo XIX por falta de autoridad después de las independencias. Antes los textos se dirigian a alguien – a los reyes, a los confesores etc.
La marca autobiográfica en los textos del período de colonia no era el objetivo final.
MARCA: EL TEMA DE MI LIBRO SOY YO.
El objetivo entonces empieza a ser la presentación de si mismo para la política y para el pueblo.
Un ejemplo clásico es “Recuerdos de provincia” de Sarmiento.
A pesar de la mescla entre lo público y lo privado, el reto es presentarse a Sarmiento para la presidencia del país.
Textos de la primera parte del curso
1-Figuraciones de infancia: La familia como extensión de la Nación: Victoria Ocampo: El archipiélago (selección), Bs. As., Ediciones Revista Sur, 1982.
La infancia desplazada y el relato entrecortado. Una memoria ficcionalizada: Norah, Lange. Cuadernos de infancia, Obras completas, Tomo I, Rosario, Betariz Viterbo Editora, 2005.
En estas obras se puede hablar de una mirada infantil, de un cierto desasosiego, de una infancia desplazada.
Gaston Bachelard nos dice que las primeras memorias son del universo de la casa.
Textos de la segunda parte del curso
SYLVIA MOLLOY
2-El retazo (fragmento) autobiográfico o la autobiografía fragmentaria. Una memoria de restos. Sylvia Molloy: Varia imaginación, Rosario, Beatriz Viterbo Editora, 2003.
Testimoniar por el otro. Anotaciones sobre pérdida de memoria y lengua materna: Sylvia Molloy: Desarticulaciones, Buenos Aires, Eterna Cadencia, 2010. Tamara kameszain: El eco de mi madre de Tamara Kamenszain, Buenos Aires, Bajo la Luna, 2010.
Obra de los 80’s = “En breve cárcel”
De los 90’s = “El común olvido”
Las obras que vamos a estudiar son más contemporaneas.
Molloy habla de las lenguas familiares. Son tres lenguas que giran en su infancia – el inglés, el francés y el castellano.
Textos de la tercera parte del curso
3-El viaje como dispositivo para la narración del yo. Entre el diario íntimo y el relato de viajes: Elvio E. Gandolfo: Ómnibus, Buenos Aires, Interzona, 2006.
La pertenencia doble/la doble ajenidad. Viaje al Japón materno. Anna-Kazumi Stahl: "La pertinencia de una llave extraña", (Maria Sonia Cristoff, selección y prólogo), Pasaje a Oriente. Narrativas de viajes de escritores argentinos, Bs As, FCE, 2009.
Es una arqueología de lo cotidiano. Experiencias de viaje. El “yo” no ocupa el primer plano. El eje es el viaje y no el viajero.
Pero se va a construyendo el yo en segundo plano (o aparente segundo plano).
El otro libro “Pasaje a oriente” = desaparición del yo, cuando se pierde la memoria.
ATENCIÓN DEL PROGRAMA = UN YO QUE SE CONSTRUYE DE MANERA OBLICUA.
Profesora Adriana Kanzepolsky
Una referencia: Revista SUR – 1931
Autores del período:
Adolfo Bioy Casares
Jorge Luis Borges
Victoria Ocampos
(y otros más)
“QUIEN RECUERDA A LA NIÑA NO ES LA NIÑA”
1-NO IDENTIDAD entre el sujeto de la enunciación y el sujeto del enunciado
2-NO CONTEMPORANEIDAD en el espacio temporal
Victoria Ocampos no hace hablar a la niña pero va a construir una retórica de la inocencia.
Estos rasgos – no contemporaneidad temporal y no identidad de los sujetos – se dan en todas las autobiografías de infancia.
La pregunta más importante es:
¿QUIÉN HABLA?, ¿QUIÉN DICE “YO”?
IDENTIDAD – se va construyendo a poco, a lo largo de la vida.
Los “yo” no son los mismos. Quien habla no es la niña y sí el adulto, el autor.
“LA NIÑA QUE YO ERA...” o “LA NIÑA QUE ERA YO”
Expresiones de autoras como Tununa Mercado o Perla Suez
LA PERSPECTIVA: ¿Quién habla? y ¿Habla el niño en algun tiempo?
Ocampos consigue apartar de si misma de manera más fácil que Canetti, por ejemplo.
En la mayor parte de los capítulos hay clareza en las voces, pero en “El archipiélogo” hay voces infantiles.
Silvia Molloy dice que las autobiografías surgen acá en América del Sur en el siglo XIX por falta de autoridad después de las independencias. Antes los textos se dirigian a alguien – a los reyes, a los confesores etc.
La marca autobiográfica en los textos del período de colonia no era el objetivo final.
MARCA: EL TEMA DE MI LIBRO SOY YO.
El objetivo entonces empieza a ser la presentación de si mismo para la política y para el pueblo.
Un ejemplo clásico es “Recuerdos de provincia” de Sarmiento.
A pesar de la mescla entre lo público y lo privado, el reto es presentarse a Sarmiento para la presidencia del país.
Textos de la primera parte del curso
1-Figuraciones de infancia: La familia como extensión de la Nación: Victoria Ocampo: El archipiélago (selección), Bs. As., Ediciones Revista Sur, 1982.
La infancia desplazada y el relato entrecortado. Una memoria ficcionalizada: Norah, Lange. Cuadernos de infancia, Obras completas, Tomo I, Rosario, Betariz Viterbo Editora, 2005.
En estas obras se puede hablar de una mirada infantil, de un cierto desasosiego, de una infancia desplazada.
Gaston Bachelard nos dice que las primeras memorias son del universo de la casa.
Textos de la segunda parte del curso
SYLVIA MOLLOY
2-El retazo (fragmento) autobiográfico o la autobiografía fragmentaria. Una memoria de restos. Sylvia Molloy: Varia imaginación, Rosario, Beatriz Viterbo Editora, 2003.
Testimoniar por el otro. Anotaciones sobre pérdida de memoria y lengua materna: Sylvia Molloy: Desarticulaciones, Buenos Aires, Eterna Cadencia, 2010. Tamara kameszain: El eco de mi madre de Tamara Kamenszain, Buenos Aires, Bajo la Luna, 2010.
Obra de los 80’s = “En breve cárcel”
De los 90’s = “El común olvido”
Las obras que vamos a estudiar son más contemporaneas.
Molloy habla de las lenguas familiares. Son tres lenguas que giran en su infancia – el inglés, el francés y el castellano.
Textos de la tercera parte del curso
3-El viaje como dispositivo para la narración del yo. Entre el diario íntimo y el relato de viajes: Elvio E. Gandolfo: Ómnibus, Buenos Aires, Interzona, 2006.
La pertenencia doble/la doble ajenidad. Viaje al Japón materno. Anna-Kazumi Stahl: "La pertinencia de una llave extraña", (Maria Sonia Cristoff, selección y prólogo), Pasaje a Oriente. Narrativas de viajes de escritores argentinos, Bs As, FCE, 2009.
Es una arqueología de lo cotidiano. Experiencias de viaje. El “yo” no ocupa el primer plano. El eje es el viaje y no el viajero.
Pero se va a construyendo el yo en segundo plano (o aparente segundo plano).
El otro libro “Pasaje a oriente” = desaparición del yo, cuando se pierde la memoria.
ATENCIÓN DEL PROGRAMA = UN YO QUE SE CONSTRUYE DE MANERA OBLICUA.
sexta-feira, 25 de fevereiro de 2011
FLM0628 - Lecturas de la literatura hispanoamericana - programa
Semestre 1-2011 (diurno)
Professora Adriana Kanzepolsky
FABULACIONES DEL YO Y CONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA EN TEXTOS AUTOBIOGRÁFICOS ARGENTINOS
OBJETIVOS
1-Discutir críticamente acerca de la proliferación de "escrituras del yo" en la contemporaneidad, así como sobre las diversas estrategias de presentificación de la memoria autobiográfica.
2-Reflexionar sobre las diferentes representaciones e inscripciones del yo en un conjunto de textos hispanoamericanos del siglo XX y comienzos del XXI.
3-Estudiar la relación entre memoria y ficción en los textos que conforman el corpus.
CONTENIDOS
1-Figuraciones de infancia: La familia como extensión de la Nación: Victoria Ocampo: El archipiélago (selección), Bs. As., Ediciones Revista Sur, 1982.
La infancia desplazada y el relato entrecortado. Una memoria ficcionalizada: Norah, Lange. Cuadernos de infancia, Obras completas, Tomo I, Rosario, Betariz Viterbo Editora, 2005.
2-El retazo (fragmento) autobiográfico o la autobiografía fragmentaria. Una memoria de restos. Sylvia Molloy: Varia imaginación, Rosario, Beatriz Viterbo Editora, 2003.
Testimoniar por el otro. Anotaciones sobre pérdida memoria y lengua materna: Sylvia Molloy: Desarticulaciones, Buenos Aires, Eterna Cadencia, 2010. Tamara kameszain: El eco de mi madre de Tamara Kamenszain, Buenos Aires, Bajo la Luna, 2010.
3-El viaje como dispositivo para la narración del yo. Entre el diario íntimo y el relato de viajes: Elvio E. Gandolfo: Ómnibus, Buenos Aires, Interzona, 2006.
La pertenencia doble/la doble ajenidad. Viaje al Japón materno. Anna-Kazumi Stahl: "La pertinencia de una llave extraña", (Maria Sonia Cristoff, selección y prólogo), Pasaje a Oriente. Narrativas de viajes de escritores argentinos, Bs As, FCE, 2009.
USP - FFLCH - DEPTO DE LETRAS MODERNAS
Professora Adriana Kanzepolsky
FABULACIONES DEL YO Y CONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA EN TEXTOS AUTOBIOGRÁFICOS ARGENTINOS
OBJETIVOS
1-Discutir críticamente acerca de la proliferación de "escrituras del yo" en la contemporaneidad, así como sobre las diversas estrategias de presentificación de la memoria autobiográfica.
2-Reflexionar sobre las diferentes representaciones e inscripciones del yo en un conjunto de textos hispanoamericanos del siglo XX y comienzos del XXI.
3-Estudiar la relación entre memoria y ficción en los textos que conforman el corpus.
CONTENIDOS
1-Figuraciones de infancia: La familia como extensión de la Nación: Victoria Ocampo: El archipiélago (selección), Bs. As., Ediciones Revista Sur, 1982.
La infancia desplazada y el relato entrecortado. Una memoria ficcionalizada: Norah, Lange. Cuadernos de infancia, Obras completas, Tomo I, Rosario, Betariz Viterbo Editora, 2005.
2-El retazo (fragmento) autobiográfico o la autobiografía fragmentaria. Una memoria de restos. Sylvia Molloy: Varia imaginación, Rosario, Beatriz Viterbo Editora, 2003.
Testimoniar por el otro. Anotaciones sobre pérdida memoria y lengua materna: Sylvia Molloy: Desarticulaciones, Buenos Aires, Eterna Cadencia, 2010. Tamara kameszain: El eco de mi madre de Tamara Kamenszain, Buenos Aires, Bajo la Luna, 2010.
3-El viaje como dispositivo para la narración del yo. Entre el diario íntimo y el relato de viajes: Elvio E. Gandolfo: Ómnibus, Buenos Aires, Interzona, 2006.
La pertenencia doble/la doble ajenidad. Viaje al Japón materno. Anna-Kazumi Stahl: "La pertinencia de una llave extraña", (Maria Sonia Cristoff, selección y prólogo), Pasaje a Oriente. Narrativas de viajes de escritores argentinos, Bs As, FCE, 2009.
USP - FFLCH - DEPTO DE LETRAS MODERNAS
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